. ORIGEN
La compactación del suelo corresponde a la pérdida de volumen que experimenta una determinada masa de suelo, debido a fuerzas externas que actúan sobre él. Estas fuerzas externas, en la actividad agrícola, tienen su origen principalmente en:
• Implementos de labranza del suelo.
• Cargas producidas por los neumáticos de tractores e implementos de arrastre.
• Pisoteo de animales.
En condiciones naturales (sin intervención antrópica) se pueden encontrar en el suelo, horizontes con diferentes grados de compactación, lo que se explica por las condiciones que dominaron durante la formación y la evolución del suelo. Sin embargo, es bajo condiciones de intensivo uso agrícola que este fenómeno se acelera y llega a producir serios problemas en el desarrollo de las plantas cultivadas.
2. EFECTOS DE LA COMPACTACIÓN DEL SUELO
La compactación del suelo produce un aumento en su densidad (densidad aparente), aumenta su resistencia mecánica, destruye y debilita su estructuración. Todo esto hace disminuir la porosidad total y la macroporosidad (porosidad de aireación) del suelo. Los efectos que la compactación produce, se traducen en un menor desarrollo del sistema radical de las plantas y, por lo tanto, un menor desarrollo de la planta en su conjunto, lo que redunda en una menor producción
De los factores mencionados, son dos los que van a tener un efecto directo sobre el crecimiento de las raíces, estos son:
• Aumento de la resistencia mecánica del suelo.
• Disminución de la macroporosidad del suelo.
El aumento de la resistencia mecánica del suelo va a restringir el crecimiento de las raíces a espacios de menor resistencia, tales como los que se ubican entre las estructuras (terrones), en cavidades formadas por la fauna del suelo (lombrices) y en espacios que se producen por la descomposición de restos orgánicos gruesos (raíces muertas). Esta situación va a producir un patrón de crecimiento característico de raíces aplanadas, ubicadas en fisuras del suelo, con una escasa exploración del volumen total del suelo.
La disminución de la macroporosidad del suelo va a producir una baja capacidad de aireación y oxigenación del suelo, lo que va a producir una disminución de la actividad de las raíces y, consecuentemente, un menor crecimiento de éstas, un menor volumen de suelo explorado, una menor absorción de agua y nutrientes. Este efecto se agrava cuando se riega en forma excesiva, llegando a producirse la muerte de las raíces por asfixia. Esto debido a que los escasos macroporos que pueden airear el suelo van a permanecer llenos de agua gran parte del tiempo.
3. PREVENCIÓN DE LA COMPACTACIÓN DEL SUELO
La compactación del suelo es un fenómeno difícil de corregir y de un elevado costo. Por lo tanto, hay que tomar las medidas necesarias para que este fenómeno no ocurra o bien se mitigue, de manera que no llegue a niveles que limiten el potencial productivo de la especie cultivada. También debe tenerse en consideración que si bien el problema puede ser aliviado con algunas medidas de corrección, existe el riesgo de recompactar el suelo y el recurso suelo puede quedar en un nivel de mayor degradación. Por lo tanto, luego de aliviada la compactación, es necesario realizar prácticas de manejo de suelos que eviten que este fenómeno se vuelva a producir en forma intensa.
A continuación se presentan los factores que van a incidir en el proceso de compactación del suelo y que deben tenerse en consideración al momento de comprar o arrendar maquinaria agrícola y al programar o realizar las labores agrícolas:
3.1. Factores relacionados con la maquinaria
• Peso de la maquinaria: a mayor peso de la maquinaria mayor posibilidad de compactar el suelo y mayor profundidad puede alcanzar la compactación.
• Distribución del peso de la maquinaria: si el peso de la maquinaria es desuniforme, por ejemplo mayor peso en ruedas traseras, la presión ejercida por éstas sobre el suelo será mayor.
• Ancho de los neumáticos: si el peso de la maquinaria se distribuye en un área mayor (neumáticos más anchos), la presión sobre el suelo será menor que en el caso de usar neumáticos más angostos.
• Presión de inflado de los neumáticos: mientras más inflados los neumáticos, menor es el área del neumático que entra en contacto con el suelo y mayor es la presión sobre el suelo. Por lo tanto, se recomienda hacer las labores con presiones de inflado bajas.
• Patinaje de las ruedas: en la medida que estos fenómenos se produzcan, el esfuerzo producido sobre el suelo es mayor. Se sugiere realizar el trabajo evitando el patinaje y zapateo de los neumáticos.
• Velocidad de trabajo: cuando la presión sobre el suelo es mantenida por un mayor tiempo el fenómeno de compactación tiene una mayor posibilidad de producirse, por lo que sería adecuado realizar las labores a una velocidad lo más alta posible.
• Número de pasadas de la maquinaria: a mayor número de pasadas, mayor es la compactación que se produce en el suelo.
• Profundidad de trabajo del implemento de laboreo de suelos: el extremo inferior de cualquier implemento de laboreo de suelos va a ejercer un esfuerzo vertical sobre el suelo, por lo que la mantención de una misma profundidad de laboreo va a producir la compactación del suelo bajo esta profundidad (pie de arado), por lo que es recomendable variar la profundidad de las labores.
3.2. Factores relacionados con el suelo
• Características físicas y propiedades mecánicas del suelo (textura, tipo y estabilidad de la estructura, densidad aparente, carga histórica, resistencia a la deformación).
• Contenido de humedad del suelo: a mayor contenido de humedad, el suelo puede deformarse y compactarse con menores presiones recibidas. Por lo tanto, las labores deben realizarse con el suelo lo más seco posible.
3.3. Medidas que pueden ayudar a evitar el problema
Þ Incorporación de materia orgánica al suelo: la materia orgánica incorporada al suelo actúa directa e indirectamente favoreciendo la formación y la estabilidad de la estructura del suelo, lo que puede ayudar a prevenir la compactación.
Þ Uso de cubiertas vegetales: la penetración de las raíces y su posterior muerte producen poros continuos que ayudan al movimiento del aire y el agua en el suelo. Por medio de la cubierta vegetal, se incorpora también materia orgánica al suelo.
Þ Uso de camellones para la huella del tractor: al construir camellones para el paso de las ruedas de la maquinaria se evita que el efecto de la compactación llegue a mayor profundidad.
Þ Uso de pistas de circulación: al ubicar pistas exclusivas para el tránsito de la maquinaria se puede evitar el paso innecesario de maquinaria por la superficie del suelo.
Þ Ajustar maquinaria a una misma trocha: esta medida está orientada a reducir el área que es usada por la maquinaria, manteniendo una sola huella para el paso de las ruedas.
4. ENFRENTANDO LA COMPACTACIÓN DEL SUELO
Para abordar el problema de la compactación se pueden tomar medidas correctivas, como en el caso del subsolado, y medidas de tipo complementaria, que no modifican rápidamente la condición actual del suelo pero que ayudan a mejorar el comportamiento del cultivo o bien tiene un efecto en el suelo a un mediano o largo plazo. A continuación se analizan brevemente algunas de estas medidas.
4.1. Subsolado
La práctica del subsolado consiste en soltar el suelo bajo la profundidad normal de cultivo, usando un arado de uno o más brazos rígidos, con el objetivo de romper capas de suelos compactadas. Los subsoladores normalmente trabajan a profundidades de 30-70 cm. Existe también la alternativa de usar algún tipo de arado de vertedera, teniendo en consideración que la capacidad de profundizar es menor y tiene mayores requerimientos de potencia.
Cuando el subsolador pasa por el suelo va soltando las capas compactadas, levantándolas y disgregándolas, formándose una red de macroporos interconectados. Algunos de los cuales van desde el subsuelo suelto hasta la superficie, actuando como vías para la penetración de raíces y el flujo de agua y aire.
NOTA
Para obtener un suelo que sea fertil es necesario realizar rotacion de cultivos,realizar buenas practicas agricolas.
no es bueno utilizar maquinaria pesada a la hora de adecuar un terreno pòrque lo compacta ,lo mas recomendable es utilizar la labranza minima.porque asi conservamos las capas del suelo y por ende los microorganismos que habitan en el.
viernes, 20 de noviembre de 2009
sábado, 14 de noviembre de 2009
dia de campo
Después de nuestra llegada tuvimos nuestra primera estación en la planta reproductora de aceite de palma donde fuimos guiados por su administrador el señor Edward Gómez. El primer paso es la llegada ala rampla que es donde llega la fruta para su proceso. Luego se deposita en la solva que tiene una capacidad de 2 toneladas
El racimo de la palma promedio a sus tres años es de 20k. dela variedad deli después de 45 minutos de cocido a 45libras de vapor donde después pasa al esterilizador para llegar al trasportador y pasa ala desfrutad ora para llegar al eje central del proceso que es la caldera donde se trata todo el producto y tiene el poder de separarlo se aprovecha la fibra para poner en función la cordera es decir como combustible la centrifuga es lo que se encarga de separar los lodos y recuperar el aceite donde el lodos es aproximadamente el 5%del que es separado del producto después el área de prensado y clarificación y el elevador la pasa al digestor que es el encargado de separar la pulpa esto seda en 15 minutos y el clarificador va al tamiz de aceite a una temperatura de 90^*C donde se reparte el lodo agua y el aceite el agua va a una pecina de enfriamiento y una de oxidación
Donde el restante no se puede aprovechar por su acides del 80% perdón si podemos hacer jabón o champo también vimos donde va toda es materia restante se deposita en tres pecinas de oxidación don de termina el proceso por encima es lo que yo alcance a retener
En la segunda estación estuvimos viendo un cultivo de piña y su siembra era de 25cm*100mtros al parecer tenia como unos seis meses porque comienza a florecer después y después de florecer aros cuatro meses es su recolección también tuvimos la oportunidad de ver varis planta de caucho en su proceso vimos los ingenios del campesino para recogerlo sin causarle el mayor daño ala planta
Y por ultimo llegamos a bagira para ver el deterioro del cultivo de palma por causa de una plaga llamada PC que es el encargado de la detracción del cogollo por lo tanto le casusa la muerte ala planta era algo muy triste ver todo el daño causado pero también ver como la gente trata de implementar arroz en medio de este desastre la variedad de arroz que alcanzamos a ver fue cica 8 que su periodo vegetativo es de cuatro meces fue algo genial conocer todo estoE
El racimo de la palma promedio a sus tres años es de 20k. dela variedad deli después de 45 minutos de cocido a 45libras de vapor donde después pasa al esterilizador para llegar al trasportador y pasa ala desfrutad ora para llegar al eje central del proceso que es la caldera donde se trata todo el producto y tiene el poder de separarlo se aprovecha la fibra para poner en función la cordera es decir como combustible la centrifuga es lo que se encarga de separar los lodos y recuperar el aceite donde el lodos es aproximadamente el 5%del que es separado del producto después el área de prensado y clarificación y el elevador la pasa al digestor que es el encargado de separar la pulpa esto seda en 15 minutos y el clarificador va al tamiz de aceite a una temperatura de 90^*C donde se reparte el lodo agua y el aceite el agua va a una pecina de enfriamiento y una de oxidación
Donde el restante no se puede aprovechar por su acides del 80% perdón si podemos hacer jabón o champo también vimos donde va toda es materia restante se deposita en tres pecinas de oxidación don de termina el proceso por encima es lo que yo alcance a retener
En la segunda estación estuvimos viendo un cultivo de piña y su siembra era de 25cm*100mtros al parecer tenia como unos seis meses porque comienza a florecer después y después de florecer aros cuatro meses es su recolección también tuvimos la oportunidad de ver varis planta de caucho en su proceso vimos los ingenios del campesino para recogerlo sin causarle el mayor daño ala planta
Y por ultimo llegamos a bagira para ver el deterioro del cultivo de palma por causa de una plaga llamada PC que es el encargado de la detracción del cogollo por lo tanto le casusa la muerte ala planta era algo muy triste ver todo el daño causado pero también ver como la gente trata de implementar arroz en medio de este desastre la variedad de arroz que alcanzamos a ver fue cica 8 que su periodo vegetativo es de cuatro meces fue algo genial conocer todo estoE
jueves, 5 de noviembre de 2009
El día sábado estuvimos en el Ica estudiando mas acerca de los cultivos en los viveros su forma el manejo que fue una de las cosas que mas me llamo la atención pero lo también vimos el cultivo de pimentón que es el que se encuentra en el vivero ya que el de tomate no tuvo mucho futuro debido a problemas técnicos pero el cultivo de pimentón tiene un insecto que es el que esta haciendo daño al fruto y causándole pudrición dentro del mismo. La forma de riego es bastante técnica por que se da solo donde la planta lo necesita en la raíz y ver también que debido al agua de nuestro municipio debemos regarla con agua de lluvia por lo tanto ay una represa de agua de lluvia para el riego del cultivo y el computador que maneja la información climatica.para el vivero.tanvien tuvimos la oportunidad de ir al jardín clonar donde conocimos la variedad de cacao y hasta pudimos degustar su sabor este jardín esta bastante bello acto para sacarle provecho y al injertar. Fue algo especial lo que conocimos
Y para terminar fuimos a ver unas especies animales que están cuidando para devolverla así habita
Y para terminar fuimos a ver unas especies animales que están cuidando para devolverla así habita
jueves, 15 de octubre de 2009
bonifacio serna palacio
7) IDENTIFICA LOS ORGANOS MASCULINOS DE LA FLOR
ANDROCEO, ESTAMBRES, ANTERA, FILAMENTO
IDENTIFICA LOS ORGANOS FEMENINOS DE LA FLOR
GINECEO, OVARIO, ESTILO,ESTIGMA
4) COMO SE PUEDE SUPERAR EL PERIODO DE DORMANCIA EN CIERTOS TIPOS DE SEMILLA
MOJANDOLAS
METIENDOLAS EN LA NEVERA
EXPONIENDOLAS AL SOL
SUMERGIENDOLAS EN AGUA CALIENTE
UTILIZANDO PRODUCTOS QUIMICOS
13) EL MATERIAL UTILIZADO COMO HOJAS, TALLOS, RAICES, PUEDEN SER UTILIZADAS PARA REPRODUCCION POR ESTACAS (v)
RELACIONA LAS SIGUIENTES PALABRAS
A)EMBRION (G) MATERIAL PARA INJERTAR
b)COTIDELONES (D) GRUPO DE CELULAS EMBRIONARIAS EN ACTIVA DIVISION
c)ESTACAS UNION DE DOS O MAS PARTES DE Plantas DIFERENTES
d)MERISTEMOS (E) ACTIVA EL ENRAIZAMIENTO DE LAS PLANTAS
e)HORMONAGRO (b) COMPUESTO DE RADICULA Y PLUMULA
F)INJERTO (c) PORCION VEGETATIVA SEPARADA DE LA PLANTA MADRE
G)CINTELITA (A) PROPIO DE LAS ANGIOSPERMAS
El método d propagación asexual que consiste en hacer desarrollar raíces a un tallo sin separarlo de la planta madre. Una vez que ha enraizado se separa obteniendo otra planta independiente que vivirá con sus propias raises se denomina propagación por acodo aéreo
Consiste en el proceso de unir dos plantas. injerto
ANDROCEO, ESTAMBRES, ANTERA, FILAMENTO
IDENTIFICA LOS ORGANOS FEMENINOS DE LA FLOR
GINECEO, OVARIO, ESTILO,ESTIGMA
4) COMO SE PUEDE SUPERAR EL PERIODO DE DORMANCIA EN CIERTOS TIPOS DE SEMILLA
MOJANDOLAS
METIENDOLAS EN LA NEVERA
EXPONIENDOLAS AL SOL
SUMERGIENDOLAS EN AGUA CALIENTE
UTILIZANDO PRODUCTOS QUIMICOS
13) EL MATERIAL UTILIZADO COMO HOJAS, TALLOS, RAICES, PUEDEN SER UTILIZADAS PARA REPRODUCCION POR ESTACAS (v)
RELACIONA LAS SIGUIENTES PALABRAS
A)EMBRION (G) MATERIAL PARA INJERTAR
b)COTIDELONES (D) GRUPO DE CELULAS EMBRIONARIAS EN ACTIVA DIVISION
c)ESTACAS UNION DE DOS O MAS PARTES DE Plantas DIFERENTES
d)MERISTEMOS (E) ACTIVA EL ENRAIZAMIENTO DE LAS PLANTAS
e)HORMONAGRO (b) COMPUESTO DE RADICULA Y PLUMULA
F)INJERTO (c) PORCION VEGETATIVA SEPARADA DE LA PLANTA MADRE
G)CINTELITA (A) PROPIO DE LAS ANGIOSPERMAS
El método d propagación asexual que consiste en hacer desarrollar raíces a un tallo sin separarlo de la planta madre. Una vez que ha enraizado se separa obteniendo otra planta independiente que vivirá con sus propias raises se denomina propagación por acodo aéreo
Consiste en el proceso de unir dos plantas. injerto
jueves, 8 de octubre de 2009
MODULO DE MATEMATICAS
TALLER
1- Calcula y reduce las siguientes longitudes:
a- Reducir a 321 Km. a m.
R/- 321 Km a m= 321000 m
b- Reducir a 135 cm. A dm.
R/-135cm a dm= 13,5dm.
Reducir a = 13,5dm.
c- Reducir a 86,4 m. a Mm.
R/-86,4 m a Mm = 0,00864 Mm.
2- Calcula y reduce las siguientes masas.
a- Reducir 239 hg. A dg.
R/- 239 hg a dg = 239000 dg.
b- Reducir a 37,8g. a kg.
R/- 37,8g a kg = 0,0378 kg.
c-Reducir 15,6 Mg. A g.
R/-15,6Mg a g = 156000g.
3- Calcula y reduce los siguientes volúmenes
a- Reducir 28 m3 a cm3.
R/-28 m3 a cm3 = 2800 cm3.
b-Reducir a 85,76 m3 a Mm.
R/- 85,76 m3 a Mm = 0,008576 Mm.
c-Reducir 339 mm3 a dam.
R/- 39 mm3 a dam3 =0,0039 dam
4—Obtener la masa de 10 litros de mercurio (densidad del mercurio: 13,6 Kilogramos por decímetro cubico).
1L = 1 dc3
10 = X = X =10 dc3. Como 1kg = 1dm3.
Luego: 10dm3 = 10kg.
En conclusión 10 litros de mercurio equivalen a 10 kg.
Ejercicios de tiempo
1-Un agricultor prepara su terreno, utilizando un tractor con arado de disco, desplazándose a una velocidad de 40 Km/hora durante 2 horas. Determinar cual es la distancia que ha recorrido.
R/- d =V. t – d= 40 Km/h X 2h = 80Km = d.
2- Un agricultor recorre 1000 metros supervisando su cultivo de hortalizas con una velocidad de 40mt/seg. Cual es el tiempo empleado durante su recorrido.
R/- t= _d¬¬ -- 1000m = 255sg = t =25sg.
3-la velocidad que emplea un carro desde la finca ubicada en el corregimiento de la F¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ortuna a la ciudad de Rio Negro es de 60Km/h, cual es su velocidad en metros y segundos.
R/- se convierte 60km a m = 60000 m. 1 h a sg = 3600 sg.
Ejercicios de Área
1-De acuerdo a la interpretación de un análisis de suelo, en un cultivo de maíz, cuya densidad de siembra es de 10.000 plantas/ha se va aplicar urea a razón de 50grsplanta, determinar cuantos bultos de urea de 50 kgr se requiere.
R/- 10.000 x 50 = 500.000* 50.000=10.
Se necesitan 10 bultos.
2-En un cultivo de piña se recomienda aplicar dos litros por hectárea de un fertilizante foliar, cual es la dosis recomendada por bomba de 20 litros
.
3-De acuerdo al cultivo establecido según el proyecto de Formación, determinar:
-El área y el número de plantas/área.
-Promedio de producción de frutos por área.
-Cuadro de producción de acuerdo al cultivo.
TALLER
1- Calcula y reduce las siguientes longitudes:
a- Reducir a 321 Km. a m.
R/- 321 Km a m= 321000 m
b- Reducir a 135 cm. A dm.
R/-135cm a dm= 13,5dm.
Reducir a = 13,5dm.
c- Reducir a 86,4 m. a Mm.
R/-86,4 m a Mm = 0,00864 Mm.
2- Calcula y reduce las siguientes masas.
a- Reducir 239 hg. A dg.
R/- 239 hg a dg = 239000 dg.
b- Reducir a 37,8g. a kg.
R/- 37,8g a kg = 0,0378 kg.
c-Reducir 15,6 Mg. A g.
R/-15,6Mg a g = 156000g.
3- Calcula y reduce los siguientes volúmenes
a- Reducir 28 m3 a cm3.
R/-28 m3 a cm3 = 2800 cm3.
b-Reducir a 85,76 m3 a Mm.
R/- 85,76 m3 a Mm = 0,008576 Mm.
c-Reducir 339 mm3 a dam.
R/- 39 mm3 a dam3 =0,0039 dam
4—Obtener la masa de 10 litros de mercurio (densidad del mercurio: 13,6 Kilogramos por decímetro cubico).
1L = 1 dc3
10 = X = X =10 dc3. Como 1kg = 1dm3.
Luego: 10dm3 = 10kg.
En conclusión 10 litros de mercurio equivalen a 10 kg.
Ejercicios de tiempo
1-Un agricultor prepara su terreno, utilizando un tractor con arado de disco, desplazándose a una velocidad de 40 Km/hora durante 2 horas. Determinar cual es la distancia que ha recorrido.
R/- d =V. t – d= 40 Km/h X 2h = 80Km = d.
2- Un agricultor recorre 1000 metros supervisando su cultivo de hortalizas con una velocidad de 40mt/seg. Cual es el tiempo empleado durante su recorrido.
R/- t= _d¬¬ -- 1000m = 255sg = t =25sg.
3-la velocidad que emplea un carro desde la finca ubicada en el corregimiento de la F¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ortuna a la ciudad de Rio Negro es de 60Km/h, cual es su velocidad en metros y segundos.
R/- se convierte 60km a m = 60000 m. 1 h a sg = 3600 sg.
Ejercicios de Área
1-De acuerdo a la interpretación de un análisis de suelo, en un cultivo de maíz, cuya densidad de siembra es de 10.000 plantas/ha se va aplicar urea a razón de 50grsplanta, determinar cuantos bultos de urea de 50 kgr se requiere.
R/- 10.000 x 50 = 500.000* 50.000=10.
Se necesitan 10 bultos.
2-En un cultivo de piña se recomienda aplicar dos litros por hectárea de un fertilizante foliar, cual es la dosis recomendada por bomba de 20 litros
.
3-De acuerdo al cultivo establecido según el proyecto de Formación, determinar:
-El área y el número de plantas/área.
-Promedio de producción de frutos por área.
-Cuadro de producción de acuerdo al cultivo.
viernes, 21 de agosto de 2009
EL SUELO Y SUS PROPIEDADES
El suelo
Que es el suelo: Es la capa superior de la tierra donde se desarrolla las raíces de las plantas. Esta capa es un gran depósito de agua y alimentos para las plantas. Las plantas toman de esta capa los alimentos y el agua necesarios para crecer y producir cosechas.
POR QUÉ ES IMPORTANTE EL SUELO: El hombre obtiene del suelo, a través de las plantas, la mayoría de sus alimentos y muchos materiales que utiliza para su abrigo y comodidad.
Como se forma el suelo: La corteza terrestre está formada de rocas de distintas clases, estas rocas se descomponen y se desmoronan por la acción del aire, el frio, del calor, la lluvia y la sequia dando, lugar a la formación del suelo. La parte superior del suelo se mezcla con residuos de plantas y animales como lombrices, formando la capa vegetal llamada también capa arable. Están lenta la formación de los suelos, que para formarse una cápita de suelo se necesita muchísimos años.
De qué se compone el suelo: El suelo está compuesto de sustancias solidas, agua y aire. Las sustancias solidas, son los residuos de plantas, animales vivos o muertos y los minerales que proceden de la desintegración y descomposición de las rocas. En el agua se disuelven los minerales del suelo para que las raíces de las plantas puedan tomarlo. sin aire en el suelo se mueren las raíces de las plantas y los pequeños animales que viven en él.
EL PERFIL DEL SUELO: A medida que las partículas de las rocas se desintegran y se mezclan con los residuos vegetales y animales, se forman las diferentes capas del suelo.
Estas capas forman el perfil del suelo. Las capas las podemos distinguir bien bien en los cortes de las carreteras o al hacer un hoyo en el terreno. Las distintas capas que vemos se llaman horizonte.
En algunas capas vemos piedras, raíces y lombrices. Estas capas u horizontes tienen diferentes color y tamaño y reciben los nombres de horizontes A, B, y C.
EL HORIZONTE A, es la primera capa que vemos de arriba hacia abajo, cuando existe.
Es de color oscuro, porque tiene mucha materia orgánica y se ven muchas raíces vivas o muertas, lombrices, insectos y animales muy pequeños.
EL HORIZONTE B, es la segunda capa que vemos. Es de color más claro porque tiene menor cantidad de materia orgánica.
EL HORIZONTE C, es la capa que se encuentra en la parte más baja del perfil de suelo y es de color más claro.
Debajo de ella sigue la roca de la cual se formó el suelo.
PROPIEDADES FÍSICAS DEL SUELO, -COLOR, -TEXTURA, -ESTRUCTURA, -POROSIDAD, -PERMEABILIDAD, -PROFUNDIDAD EFECTIVA,
-DRENAJE,
1-COLOR
Los suelos en general tienen color oscuro. El color se aclara a medida que se profundiza
LOS SUELOS DE COLOR MÁS OSCUROS, generalmente son más ricos en materia orgánica
LOS COLORES PARDOS, ROJIZOS Y AMARILLENTOS, indican que los suelos son bien aireados y no se encharcan
LOS COLORES GRISES Y MANCHADOS DE VERDE AZULOSO, indican que los suelos permanecen mucho tiempo encharcados.
En las regiones húmedas, cuando los suelos son muy claros indican baja productividad y las plantas se desarrollan mal.
2-TEXTURA: La roca que forma el suelo se descompone y desmorona en partículas. Esas partículas son de diferente tamaño.
Las más pequeñas se laman arcillas, las intermedias limos y las más grandes se llaman arenas. Todos los suelos tienen arenas, limos y arcillas. La mezcla de las arenas limos y arcillas se llama textura. Si los suelos tienen muchas arenas, se dice que son arenosos. Estos suelos son granulosos y ásperos, no se encharcan, son fáciles de cultivar, pero son muy pobres en alimentos para las plantas. Cuando están secos, al cogerlos con las manos se desbaratan. Los suelos que tienen muchas partículas de arcilla, se llaman suelos arcillosos. También se conocen como tierra gredosa o suelos pesados.
Se encharca fácilmente y son ricos en alimentos para las plantas, cuando están húmedos son pegajosos y cuando están secos forman una masa. Cuando los suelos tienen cantidades más o menos iguales de arenas, limos, y arcillas se dice que son suelos de textura franca o suelos medianos. Estos suelos son mejores por que son fáciles de cultivar, no se encharcan y son ricos también en alimentos para las plantas. Al palparse con las manos se sienten suaves.
Los suelos pedregosos son los que tienen muchas piedras ya sea grandes o pequeñas estos son difíciles para cultivar
3- ESTRUCTURA: Es la manera como se unen partículas para formar terrones. Cuando las partículas del suelo, están unidas en forma de láminas o lajas se dice que hay estructura laminar.
Cuando las partículas del suelo se unen y forman columnas con los bordes redondeados se dice que la estructura es columnar. Cuando las columnas tienen bordes angulosos la estructura es prismática. Si las partículas del suelo se unen en forma de bloque de varios tamaños con bordes redondeados o angulas, se dice que la estructura es blocosa.
.cuando las partículas del suelo forman terrones pequeños y redondeados como gránulos la estructura se dice que es granular se dice que no hay estructura cuando las partículas del suelo no forman terrones, esto ocurre en aquellos suelos gredosos, en donde se forma una masa que no rompe en terrones y en los suelos arenosos, donde las arenas no están reunidas en granos pequeños.
CARACTERÍSTICAS DE UN SUELO CON BUENAS ESTRUCTURA: es fácil de cultivar, no es fácil arrastrado por la lluvia ni por el viento, el aire y el agua penetran muy bien, las raíces de las plantas tienen un buen desarrollo.
CARACTERÍSTICAS DE UN SUELO CON MALAS ESTRUCTURAS: cuando están húmedos son como una masa, el aire no puede penetrarlo y se pegan a la herramientas de trabajo.
4-POROSIDAD: Está compuesta por los poros o pequeñas cavidades que existen en el suelo, Por estas cavidades o poros penetra el aire y el agua, en los suelos que tienen partículas grandes como las arenas , los poros son grandes y el agua y el aire penetran fácil mente . En los suelos que tienen partículas más pequeñas como las arcillas, los poros son más pequeños, el agua y el aire no penetran con facilidad.
5-PERMEABILIDAD: Es la facilidad con que el agua y el aire se mueven dentro del suelo. Los suelos que se encharcan tienen permeabilidad muy lenta.
6-PROFUNDIDAD EFECTIVA: Es la parte hasta donde llegan sin tropiezos las raíces de las plantas en busca de agua y alimentos. Los tropiezos o limitaciones que encuentran las raíces para penetrar son: capas endurecidas, piedras o rocas, agua y sales dañinas entre otras . en el suelo profundo las raíces de las plantas penetran hasta un metro o mas sin tropiezo de ninguna clase. En los suelo muy superficiales, las raíces de las plantas penetran muy poco por que encuentran: agua cerca de la superficie, rocas y piedras, capas endurecidas y sales dañinas.
7- DRENAJE: es la rapidez con los suelos se secan después de un aguacero. Hay drenajes externos e internos
DRENAJE EXTERNO: Es la rapidez con que el agua escurre por la superficie del terreno, cuando en un aguacero el agua no penetra en el suelo, o lo hace lentamente, corre sobre la superficie del terreno hasta llegar a un arroyo o un rio. Esta agua se llama escurrimiento o escorrentía. esta agua de escorrentía , es la que arrastra las partículas del suelo.
DRENAJE INTERNO: es la rapidez con que el agua se mueve dentro del suelo. En los suelos arcillosos o gredosos, el agua se mueve muy lentamente, por eso se encharcan.
Propiedades químicas del suelo: las mas importante son: acidez, fertilidad y materia orgánica
En los suelos ácidos muy pocos alimentos son tomados por las raíces de las plantas. El los suelos ácidos la producción de las cosechas es muy baja. Por lo tanto cuando en su finca se presente este problema, es necesario solicitar la asistencia técnica de un ingeniero agrónomo o de la UMATA, con el propósito de orientar si su terreno necesita cal y en qué cantidad se debe aplicar.
¿QUÉ ES EL PH?
Es la escala para medir la acidez ó alcalinidad de una solución, pH=7 significa que es neutro.
Los valores inferiores, suponen que es ácida y los superiores, alcalina ó básica. Esta escala de
PH se mide de 0 y 14. El agua pura es neutra, tiene un pH 7. Lo ácido tiene sabor agrio. Las
Bases tienen sabor amargo.
Escala de pH
COMO SE PUEDE MEDIR EL PH DE UNA SUSTANCIA?
Ciertos tintes cambian de color de acuerdo con la acidez presente y por eso se pueden utilizar
Para medir el pH de una sustancia. El papel de tornasol, con uno de estos tintes, se vuelve
Rosado con el ácido y azul con la base.
Ejemplo: Al realizar la prueba de las siguientes sustancias con agua de repollo rojo nos daría:
Limones (pH 2.3), Vinagre (pH 2.8), Naranjas (pH 5.5), Bananos (pH 4.6), Pan (pH 5.5),
Leche (pH 6.5), Agua (pH 7), Huevos (pH 7.8)
¿CÓMO SE PUEDE MEDIR EL PH DEL SUELO?
El nivel de acidez del suelo es importante porque afecta la disponibilidad de nutrientes para los cultivos. El suelo un poco ácido (6.5-6.8) es el mejor para la mayoría de los cultivos. Para Probar el suelo es necesario obtener una muestra de suelos con una cuchara, deposite 6-7
Partes distintas de su huerto en una bolsa. Todas las muestras deben sacarse de una
Profundidad de unos 15 – 20 cm, ya que siempre hay más acidez en la superficie, porque allí, Hay más materia orgánica. Cierre la bolsa y agítela bien para que se mezcle. La muestra se Riega para que se seque bien al sol.
Para obtener un cálculo aproximado, se deposita media cucharadita del suelo mezclado en un plato blanco. Después se le agrega agua de repollo gota por gota hasta que el suelo esté saturado, no anegado. Mueva levemente el plato de un lado al otro más o menos un minuto para que el agua reaccione con el suelo. Luego, hay que ladear el plato para que salga una gota de agua de repollo del suelo. Fíjese en el color del agua. El rojo indica que el suelo es, demasiado ácido, el azul o verde indica que es demasiado básico, el morado o Azuloso indica que es bueno.
FERTILIDAD DE LOS SUELOS: un suelo fértil es el que tiene buena cantidad de alimento para las plantas. Estos alimentos se llaman nutrientes. Los nutrientes que las plantas necesitan en mayor cantidad para su crecimiento y fructificación son: nitrógeno, fosforo, potasio, magnesio
Esto nutrientes se llaman mayores y se deben aplicar a los cultivo varias veces al año por que son los que más rápido se acaban.
NITRÓGENO (n) ayuda al buen crecimiento de las plantas, da el color verde a las hojas ,las plantas dan buena cosecha. Cuando se aplica mucho nitrógeno se demora la floración y la fructificación; la planta se va en vicio.
El nitrógeno como abono, se consigue en forma de urea, sulfato de amonio y nitrato de amonio o en la materia orgánica.
FOSFORO: (p) ayuda al buen crecimiento de las plantas a formar raíces fuertes y abundantes, contribuye a la formación y maduración de los frutos, es indispensable en la formación de la semilla.
Son fuentes de este nutriente: la rocas fosfóricas o fosforita Huila, calfos escorias Thomas y el súper fosfato simple y el compuesto.
POTASIO: (K) Ayuda a las plantas a formar tallos fuertes y vigorosos, a la formación azucares, almidones y aceites, da a la planta resistencias a las enfermedades y mejora la calidad de la cosecha.
Como abono se consigue en forma de sulfato de potasio y cloruro de potasio .
CALCIO: (Ca) ayuda al buen crecimiento de la raíz y del tallo de la planta, permite que la planta tome del suelo los alimentos fácil mente. El calcio se consigue para aplicar al suelo en forma de cal agrícola, cal apagada y cal dolomítica .
MAGNESIO: (mg) ayuda a la formación de calcios y grasas es el principal alimento en la clorofila.
Sin clorofila a las plantas no pueden formar azucares. El magnesio se consigue como abono en forma de carbonato de magnesio, oxido de magnesio, y sulfato de magnesio.
La mayoría de los abonos químicos, tienen diferentes cantidades de nitrógenos, fosforo y potasio que se representan con letras mayúsculas (N, P, K,).
Las diferentes cantidades de nitrógenos, fosforo y potasio que hay en cada abono químico es lo que se llama el grado del abono. El grado se representa por 3 números separados por un guion que indica el contenido de nitrógeno fosforo y potasio por ej. El abono de grado 10-30-10 quiere decir que en 100 kilos de abono químico, hay 10 kilos de nitrógeno, 30 kilos de fosfato y 10 kilos de potasio.
El abono de grado o formula 12-6-22-2 quiere decir que en 100 kilos de abono hay 12 kilos de nitrógeno 6 kilos de fosforo 22 kilos de potasio y 2 kilos de magnesio. Este abono tiene además cantidades de otros nutrientes llamados elementos menores , estos son nutrientes que las plantas necesitan en menor cantidad para vivir y producir buena cosecha.
LOS NUTRIENTES MENORES SON : BORO (b), ZINC (zn) , HIERRO (fe), MANGANESO (mn), COBRE (cu), MOLIBDENO (mo), COBALTO (co), AZUFRE (s).
Estos nutrientes se encuentran en la mayor parte de los suelos en pequeñas cantidades suficientes para las plantas.
Cuando los elementos menores no se encuentran en los suelos las hojas de las plantas muestran amarilla miento y se des forman pueden aparecer torcidas, o encrespadas en sus bordes. Esta es la época de aplicar pero en cantidades muy pequeñas, porque en abundancia se vuelven tóxicos o sea que envenenan a las plantas.
QUE ES EL ANÁLISIS DE LOS SUELOS
el análisis de suelo consiste en determinar en el laboratorio las propiedades de los suelos que influyen en la productividad de los terrenos. En el laboratorio se determinan las características de los suelos que pueden cambiar con la aplicación de abono o de cal
IMPORTANCIA DE LOS ANÁLISIS DE SUELO: *indica el contenido de nutrientes que tiene el suelo. *se puede saber la clase y cantidad de fertilizante que es necesario aplicar, para que la planta lo aproveche mejor. *se puede hacer mejores planes para el uso y explotación de su terreno. *se ahorra dinero y se obtiene mayores ganancias en las cosechas.
Para tomar las muestras de suelo que usted va a enviar al laboratorio, siga las siguientes recomendaciones: *se divide la finca en varios lotes de acuerdo con el cultivo, la pendiente, la erosión y el clima.
* De cada lote se toma por lo menos 12 sub muestra de suelo, recorriendo el terreno en zig- zag.
* Las muestras de suelo se deben tomar desde la superficie hasta una profundidad de 20 a 30 cm, dependiendo el cultivo.
* Las 12 sub muestras se mezclan en un balde en lo posible que sea plástico y de aquí se saca más o menos 1 kilo de suelo.
* Este kilo se empaca en una bolsa de plástico, de papel impermeable o en una caja de cartón
EN CADA BOLSA DEBE DE IR UN ROTULO CON LOS SIGUIENTES DATOS:
a-Nombre de la finca b- nombre del agricultor o entidad c-dirección d. municipio, corregimiento o vereda e-fecha en que se tomo la muestra f- fecha de envió g- profundidad a la cual se tomo la muestra h- cultivo que se piensa sembrar i- cultivos anteriores j- pendiente del terreno (quebrado, plano u ondulado) k- clima etc.
A DONDE ENVIAR LAS MUESTRAS: las muestras de tierra las pueden enviar al laboratorio de suelo más cercano a su finca. El laboratorio de suelo le envía los resultados a los 25 o 30 días después de recibidas las muestras .
De acuerdo con estos resultados, el ingeniero agrónomo que este prestando la asistencia técnica para su cultivo le dará las recomendaciones necesarias para la fertilización.
SUELO PRODUCTIVO: un suelo se llama productivo, cuando es profundo, no se inunda, no se encharca, el agua y el aire penetran muy bien, las raíces de las plantas no encuentran tropiezos para su desarrollo y contiene los alimentos que las plantas necesitan. Algunos suelos tienen pocos alimentos para las plantas, pero esto se remedia aplicando fertilizantes y sobre todo materia orgánica. LOS FERTILIZANTES, tienen alimentos que las plantas necesitan para producir cosechas más abundantes y de mejor calidad. LA MATERIA ORGÁNICA, son los residuos de plantas y animales descompuestos, esta da al suelo algunos alimentos que las plantas necesitan para su crecimiento y producción, mejora las condiciones del suelo para un mejor desarrollo de los cultivos. Por estas y por muchas otras razones es importante incrementar la producción de materia orgánica en su finca. Evite las quemas para que no la destruya, agregue al suelo los residuos de cosecha, el estiércol de los establos y humus resultantes del compostaje
COMO SE DESTRUYEN LOS SUELOS: cuando hay lluvias fuertes, si el suelo no tiene vegetación, las gotas arrancan muchísimas partículas del suelo, que son arrastradas por el agua. El viento también puede arrancar estas partículas, a este fenómeno se le llama EROSIÓN, es esta la causante de que se pierda gran parte de la capa vegetal y muchos alimentos para las plantas por lo cual pueden haber muy bajas cosechas.
La erosión causada por el agua puede ser: LAMINAR cuando el agua arrastra en forma pareja las partículas del suelo.
EN SURCOS, cuando el agua de la lluvia se reúne en algunos lugares y arrastra el suelo formando zanjas a lo largo de la pendiente del terreno. EN CÁRCAVAS O ZANJONES, cuando el agua reunida en los surcos es tanta que arrastra mas tierra año tras año y hace más grande los surcos , formando las cárcavas
DERRUMBES: son muy frecuentes en los terrenos quebrados, en las carreteras y en los ríos. Son causados por el agua, que al penetrar en el suelo encuentra debajo de la capa súper ficial, una capa dura, compactada, difícil de penetrar.
COMO AYUDAR A DEFENDER EL SUELO: los suelos son un gran depósito de agua y de alimento para el crecimiento de las plantas. Por eso hay que protegerlos para que no se agoten y sean como una despensa que siempre este abastecida.
ESTOS SON ALGUNOS DE LOS CUIDADOS QUE HAY QUE TENER: *Distribuya los cultivos de acuerdo con la inclinación de los terrenos de su finca. *Alterne sus cultivos *Riegue al faltar el agua lluvia, no olvide hacer examinar el agua para el riego ya que puede ser dañina para el suelo, *Aplique los fertilizantes que necesite de acuerdo con el análisis de suelo, *No recargue sus potreros *Evite la tala de árboles, evite la quema, (conserve los bosques)
jueves, 20 de agosto de 2009
miércoles, 19 de agosto de 2009
CACAO
EVIDENCIA SOBRE CACAO
El pasado 8 de agosto del 2009 el grupo de aprendices Sena, tecnólogos en producción agrícola, estuvimos en una práctica sobre cacao. Visitamos una parcela cacaotera de propiedad del sr Saúl meza, llamada la mesita, situada en la vía de apartado hacia currulao.
Fuimos en compañía de la profesora Mónica y el sr Felipe, el cual había invitado a unos señores que están en un proyecto de formación con el Sena y Fedecacao los cuales nos estuvieron enseñando sobre el cultivo y el manejo del cacao.
Nos explicaron sobre los métodos más efectivos de reproducción asexual como son el injerto de aproximación o pechito con pechito, también nos dijeron que cuando el cacao era ya muy viejo podríamos utilizar el injerto malayo. Nos enseñaron los pasos para injertar y los materiales que se necesitan como son: tijera podadora, navaja, vareta, la cintelita y el patrón. Además nos recomendaron que para que el injerto sea más efectivo a la hora de pegar debemos haber pasado una buena noche, no embriagarse el día antes y tener muy buena voluntad.
Nos explicaron la importancia de los sombríos temporales y permanentes que el cultivo debe poseer, en el temporal nos sirve el plátano y para el permanente uno de los más recomendados es le mata ratón.
Luego en la práctica a cada aprendiz nos toco injertar tres plantas por cada uno y quedamos de volver pasados 21 días para observar el resultado de cada injerto, ya que este es el tiempo dentro del cual podremos saber si los injertos pegaron.
Tuvimos la oportunidad de destapar unos injertos que habían efectuado los señores que nos estaban enseñando los cuales pegaron en un 98% aproximadamente lo cual fue muy gratificante para ellos tanto como para nosotros.
Saliéndonos un poco del tema vale la pena resaltar el proyecto de gas natural que el sr Saúl tiene en su parcela, la verdad nos pareció muy importante. Qué bueno que este proyecto lo pudiéramos tener en cada casa.
Después de toda esta práctica nos espero al salir un suculento almuerzo de verdad que quedo muy rico, se lucieron las señoras de la cocina por lo cual estuvimos muy agradecidos, le dimos las gracias también a todos los que estuvieron con nosotros, que fueron parte fundamental para nuestro aprendizaje y en especial a nuestra tutora Mónica Gómez que es la mejor, muchas gracias profesora por ser como es.
Fuimos en compañía de la profesora Mónica y el sr Felipe, el cual había invitado a unos señores que están en un proyecto de formación con el Sena y Fedecacao los cuales nos estuvieron enseñando sobre el cultivo y el manejo del cacao.
Nos explicaron sobre los métodos más efectivos de reproducción asexual como son el injerto de aproximación o pechito con pechito, también nos dijeron que cuando el cacao era ya muy viejo podríamos utilizar el injerto malayo. Nos enseñaron los pasos para injertar y los materiales que se necesitan como son: tijera podadora, navaja, vareta, la cintelita y el patrón. Además nos recomendaron que para que el injerto sea más efectivo a la hora de pegar debemos haber pasado una buena noche, no embriagarse el día antes y tener muy buena voluntad.
Nos explicaron la importancia de los sombríos temporales y permanentes que el cultivo debe poseer, en el temporal nos sirve el plátano y para el permanente uno de los más recomendados es le mata ratón.
Luego en la práctica a cada aprendiz nos toco injertar tres plantas por cada uno y quedamos de volver pasados 21 días para observar el resultado de cada injerto, ya que este es el tiempo dentro del cual podremos saber si los injertos pegaron.
Tuvimos la oportunidad de destapar unos injertos que habían efectuado los señores que nos estaban enseñando los cuales pegaron en un 98% aproximadamente lo cual fue muy gratificante para ellos tanto como para nosotros.
Saliéndonos un poco del tema vale la pena resaltar el proyecto de gas natural que el sr Saúl tiene en su parcela, la verdad nos pareció muy importante. Qué bueno que este proyecto lo pudiéramos tener en cada casa.
Después de toda esta práctica nos espero al salir un suculento almuerzo de verdad que quedo muy rico, se lucieron las señoras de la cocina por lo cual estuvimos muy agradecidos, le dimos las gracias también a todos los que estuvieron con nosotros, que fueron parte fundamental para nuestro aprendizaje y en especial a nuestra tutora Mónica Gómez que es la mejor, muchas gracias profesora por ser como es.
lunes, 13 de julio de 2009
REPRODUCCION SEXUAL
Reproducción sexual
Artículo principal: Reproducción sexual
La reproducción sexual requiere la intervención de dos individuos, siendo de sexos diferentes. Los descendientes producidos como resultado de este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más frecuente en los organismos complejos, como en el caso de la especie humana. En esta reproducción participan dos células haploides y las demás son diploides.
Estrategias reproductivas
Se sabe que todos los seres vivos toman el proceso de reproducción como herramienta para perpetuar la especie; y cada especie ha adoptado muy diversas y muy diferentes estrategias reproductivas. Algunas, como la humana, tardan muchos años en alcanzar la madurez sexual y producen muy pocos descendientes. Otras, por el contrario, alcanzan la madurez de forma temprana y sus proles son frecuentes y numerosas. Estas dos estrategias son conocidas como la selección K (pocas crías) y selección r (muchas crías) y están condicionadas por circunstancias diversas. Los animales con pocos descendientes pueden invertir más recursos en la nutrición y protección de los mismos, garantizando su supervivencia hasta la edad adulta. Por el contrario, los animales que producen muchos descendientes, prácticamente no se ocupan de ellos por lo que una gran parte de los mismos no alcanzan la edad adulta. Sin embargo, el número de los que lo consiguen permite garantizar la supervivencia de la población.
Reproducción diferencial
La reproducción diferencial es la última consecuencia del resultado de factores como mortalidad, fertilidad, fecundidad y viabilidad de la descendencia.
Reproducción humana
Artículo principal: Reproducción humana
Esta clase de reproducción se da entre dos individuos de distinto sexo (hombre y mujer). La reproducción humana emplea la fecundación interna y su éxito depende de la acción coordinada de las hormonas, el sistema nervioso y el sistema reproductivo. Las gónadas son los órganos sexuales que producen los gametos (ovo cito y es permio)
• Las gónadas masculinas son los testículos, que producen espermatozoides y hormonas sexuales masculinas.
• Las gónadas femeninas son los ovarios, producen óvulos y hormonas sexuales femeninas.
El hombre presenta sexo separado, por lo tanto es dioico. Además es un mamífero, vivíparo, y presenta reproducción interna.
El aparato reproductor masculino está formado por:
• Testículos
• Epidídimo
• Conductos deferentes
• Vesículas seminales
• Próstata
• Pene
El aparato reproductor femenino está formado por:
• Vulva
• Vagina
• Cérvix
• Útero
• Endometrio
• Trompas de Falopio
• Ovarios
Después de la fecundación del huevo u óvulo, llamado en ese momento cigoto se presenta una serie de divisiones mitóticas, en el llamado desarrollo embrionario, culminando con la formación del embrión.
El embrión presenta tres capas germinales, llamadas
• Ectodermo
• Endodermo
• Mesodermo
de las cuales se originarán los distintos órganos del cuerpo.
Artículo principal: Reproducción sexual
La reproducción sexual requiere la intervención de dos individuos, siendo de sexos diferentes. Los descendientes producidos como resultado de este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos. Esta forma de reproducción es la más frecuente en los organismos complejos, como en el caso de la especie humana. En esta reproducción participan dos células haploides y las demás son diploides.
Estrategias reproductivas
Se sabe que todos los seres vivos toman el proceso de reproducción como herramienta para perpetuar la especie; y cada especie ha adoptado muy diversas y muy diferentes estrategias reproductivas. Algunas, como la humana, tardan muchos años en alcanzar la madurez sexual y producen muy pocos descendientes. Otras, por el contrario, alcanzan la madurez de forma temprana y sus proles son frecuentes y numerosas. Estas dos estrategias son conocidas como la selección K (pocas crías) y selección r (muchas crías) y están condicionadas por circunstancias diversas. Los animales con pocos descendientes pueden invertir más recursos en la nutrición y protección de los mismos, garantizando su supervivencia hasta la edad adulta. Por el contrario, los animales que producen muchos descendientes, prácticamente no se ocupan de ellos por lo que una gran parte de los mismos no alcanzan la edad adulta. Sin embargo, el número de los que lo consiguen permite garantizar la supervivencia de la población.
Reproducción diferencial
La reproducción diferencial es la última consecuencia del resultado de factores como mortalidad, fertilidad, fecundidad y viabilidad de la descendencia.
Reproducción humana
Artículo principal: Reproducción humana
Esta clase de reproducción se da entre dos individuos de distinto sexo (hombre y mujer). La reproducción humana emplea la fecundación interna y su éxito depende de la acción coordinada de las hormonas, el sistema nervioso y el sistema reproductivo. Las gónadas son los órganos sexuales que producen los gametos (ovo cito y es permio)
• Las gónadas masculinas son los testículos, que producen espermatozoides y hormonas sexuales masculinas.
• Las gónadas femeninas son los ovarios, producen óvulos y hormonas sexuales femeninas.
El hombre presenta sexo separado, por lo tanto es dioico. Además es un mamífero, vivíparo, y presenta reproducción interna.
El aparato reproductor masculino está formado por:
• Testículos
• Epidídimo
• Conductos deferentes
• Vesículas seminales
• Próstata
• Pene
El aparato reproductor femenino está formado por:
• Vulva
• Vagina
• Cérvix
• Útero
• Endometrio
• Trompas de Falopio
• Ovarios
Después de la fecundación del huevo u óvulo, llamado en ese momento cigoto se presenta una serie de divisiones mitóticas, en el llamado desarrollo embrionario, culminando con la formación del embrión.
El embrión presenta tres capas germinales, llamadas
• Ectodermo
• Endodermo
• Mesodermo
de las cuales se originarán los distintos órganos del cuerpo.
REPRODUCCION ASEXUAL
Reproducción asexual
La reproducción asexual, también llamada reproducción vegetativa, consiste en que de un organismo se desprende una sola célula o trozos del cuerpo de un individuo ya desarrollado que, por procesos mitóticos, son capaces de formar un individuo completo genéticamente idéntico a él. Se lleva a cabo con un solo progenitor y sin la intervención de los núcleos de las células sexuales o gametos.
Reproducción asexual en animales [editar]
La multiplicación asexual sólo se presenta en aquellos organismos cuyas células conservan aún la toti potencia embrionaria, es decir, la capacidad no sólo de multiplicarse, sino también de diferenciarse en distintos tipos de células para lograr la reconstrucción de las partes del organismo que pudieran faltar.
Como la toti potencia embrionaria es tanto más común cuanto más sencilla es la organización animal, no obstante, ésta tiene lugar en esponjas, celentéreos, anélidos, nemertea, equinodermos y también en los estados larvarios y embrionarios de todos los animales.
Las modalidades básicas de reproducción asexual son:
• La gemación o yemación
• La fragmentación o escisión.
• La bipartición.
• La esporulación o esporo génesis.
• La poliembrionía
• La partenogénesis
Reproducción asexual en plantas
Se halla extraordinariamente difundida y sus modalidades son muchas y muy variadas. Entre ellas destacan:
• Las mitosporas.
• Los propágulos.
• La multiplicación vegetativa artificial
Ejemplos [editar]
Reproducción asexual natural [editar]
• Tubérculos: tallos subterráneos engrosados cuya función es almacenar almidón. tubérculo.
• Bulbos: tallos subterráneos formados por hojas carnosas concéntricas que con el tiempo se dividen en varios bulbillos, de los que saldrán nuevas plantas.
• Estolones o tallos rastreros: tallos aéreos horizontales que cuando son muy largos y tocan el suelo, generan raíces y tallos verticales.
• Rizomas: tallos subterráneos horizontales que cada cierta distancia emiten tallos verticales. Estas estructuras presentan yemas a partir de las cuales se forman brotes que originan los nuevos vástagos, que pueden independizarse.
Reproducción vegetativa artificial Injertos: consiste en insertar en una planta, una rama similar de otra planta
• Estacas: la reproducción por estacas consiste en cortar la rama con brotes o yemas, plantarla en otro lugar y obtener así una nueva planta.
• Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra húmeda, donde forman nuevas raíces, tras lo cual pueden plantarse.
• Cultivo de tejidos: cultivo realizado en un medio libre de microorganismos y utilizando soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de raíces, tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta
División binaria: Por estrangulación en el plano medio, se reproducen dos nuevos organismos, esto ocurre en la levdura.
Ventajas e inconvenientes de la reproducción asexual
La reproducción asexual en animales y vegetales tiene sus cosas buenas y malas.
Entre las ventajas biológicas que conlleva están su rapidez de división y su simplicidad, pues no tienen que producir células sexuales, ni tienen que gastar energía en las operaciones previas a la fecundación. De esta forma un individuo aislado puede dar lugar a un gran número de descendientes, por medios como la formación asexual de esporas, la fisión transversal, o la gemación; facilitándose la colonización rápida de nuevos territorios. Así, algunos organismos se reproducen asexualmente cuando las condiciones ambientales son favorables, mientras que lo hace sexualmente cuando son adversas.
En cambio, presenta la gran desventaja de producir una descendencia sin variabilidad genética, clónica, al ser todos genotípicamente equivalentes a su parental y entre sí. La selección natural no puede "elegir" los individuos mejor adaptados (ya que todos lo están por igual) y estos individuos clónicos puede que no logren sobrevivir a un medio que cambie de modo hostil, pues no poseen la información genética necesaria para adaptarse a este cambio. Por lo tanto esa especie podría desaparecer, salvo que haya algún individuo portador de una combinación genética que le permita adaptarse al nuevo medio.
La reproducción asexual, también llamada reproducción vegetativa, consiste en que de un organismo se desprende una sola célula o trozos del cuerpo de un individuo ya desarrollado que, por procesos mitóticos, son capaces de formar un individuo completo genéticamente idéntico a él. Se lleva a cabo con un solo progenitor y sin la intervención de los núcleos de las células sexuales o gametos.
Reproducción asexual en animales [editar]
La multiplicación asexual sólo se presenta en aquellos organismos cuyas células conservan aún la toti potencia embrionaria, es decir, la capacidad no sólo de multiplicarse, sino también de diferenciarse en distintos tipos de células para lograr la reconstrucción de las partes del organismo que pudieran faltar.
Como la toti potencia embrionaria es tanto más común cuanto más sencilla es la organización animal, no obstante, ésta tiene lugar en esponjas, celentéreos, anélidos, nemertea, equinodermos y también en los estados larvarios y embrionarios de todos los animales.
Las modalidades básicas de reproducción asexual son:
• La gemación o yemación
• La fragmentación o escisión.
• La bipartición.
• La esporulación o esporo génesis.
• La poliembrionía
• La partenogénesis
Reproducción asexual en plantas
Se halla extraordinariamente difundida y sus modalidades son muchas y muy variadas. Entre ellas destacan:
• Las mitosporas.
• Los propágulos.
• La multiplicación vegetativa artificial
Ejemplos [editar]
Reproducción asexual natural [editar]
• Tubérculos: tallos subterráneos engrosados cuya función es almacenar almidón. tubérculo.
• Bulbos: tallos subterráneos formados por hojas carnosas concéntricas que con el tiempo se dividen en varios bulbillos, de los que saldrán nuevas plantas.
• Estolones o tallos rastreros: tallos aéreos horizontales que cuando son muy largos y tocan el suelo, generan raíces y tallos verticales.
• Rizomas: tallos subterráneos horizontales que cada cierta distancia emiten tallos verticales. Estas estructuras presentan yemas a partir de las cuales se forman brotes que originan los nuevos vástagos, que pueden independizarse.
Reproducción vegetativa artificial Injertos: consiste en insertar en una planta, una rama similar de otra planta
• Estacas: la reproducción por estacas consiste en cortar la rama con brotes o yemas, plantarla en otro lugar y obtener así una nueva planta.
• Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra húmeda, donde forman nuevas raíces, tras lo cual pueden plantarse.
• Cultivo de tejidos: cultivo realizado en un medio libre de microorganismos y utilizando soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de raíces, tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta
División binaria: Por estrangulación en el plano medio, se reproducen dos nuevos organismos, esto ocurre en la levdura.
Ventajas e inconvenientes de la reproducción asexual
La reproducción asexual en animales y vegetales tiene sus cosas buenas y malas.
Entre las ventajas biológicas que conlleva están su rapidez de división y su simplicidad, pues no tienen que producir células sexuales, ni tienen que gastar energía en las operaciones previas a la fecundación. De esta forma un individuo aislado puede dar lugar a un gran número de descendientes, por medios como la formación asexual de esporas, la fisión transversal, o la gemación; facilitándose la colonización rápida de nuevos territorios. Así, algunos organismos se reproducen asexualmente cuando las condiciones ambientales son favorables, mientras que lo hace sexualmente cuando son adversas.
En cambio, presenta la gran desventaja de producir una descendencia sin variabilidad genética, clónica, al ser todos genotípicamente equivalentes a su parental y entre sí. La selección natural no puede "elegir" los individuos mejor adaptados (ya que todos lo están por igual) y estos individuos clónicos puede que no logren sobrevivir a un medio que cambie de modo hostil, pues no poseen la información genética necesaria para adaptarse a este cambio. Por lo tanto esa especie podría desaparecer, salvo que haya algún individuo portador de una combinación genética que le permita adaptarse al nuevo medio.
Reproducción Asexual (con énfasis en el reino Planta) Se caracteriza por la ausencia de fusión de células, existe una multiplicación de los individu
Reproducción Asexual (con énfasis en el reino Planta)
Se caracteriza por la ausencia de fusión de células, existe una multiplicación de los individuos por otros mecanismos; puede ser a partir de células vegetativas (multiplicación vegetativa) por fragmentación o a partir de células o cuerpos especiales.
La reproducción asexual permite a un organismo producir descendientes rápidamente sin perder tiempo y recursos en cortejos, búsqueda de parejas y acoplamiento......
La falta de variabilidad genética en las poblaciones que se reproducen asexualmente pueden volverse en contra cuando las condiciones ambientales (para la cual todos los clones están bien adaptados) cambian rápidamente.
Tipos de Reproducción asexual
Multiplicación vegetativa: por fragmentación y división de su cuerpo, los vegetales originan nuevos individuos, genéticamente idénticos al que los originó.
Bipartición o fisión binaria: es la forma más sencilla en organismos unicelulares, cada célula se parte en dos, previa división de núcleo (cariocinesis) y posterior división de citoplasma (citocinesis). Ej: Euglena
Gemación: es un sistema de duplicación de organismos unicelulares donde por evaginación se forma una yema que recibe uno de los núcleos mitóticos y una Proción de citoplasma. Uno de los organismos formados es de menor tamaño que el otro, ej. Sachharomyces cereviceae. La hidra también se reproduce por gemación.
Foto de Sachharomyces cereviceae en gemación
Tomada de http://www.dipbot.unict.it/sistematica/Saccharom.html
Fragmentación: en pluricelulares se denomina a la separación de porciones del organismo que crecen hasta convertirse en otro individuo. Pueden producirse por simple ruptura o por destrucción de partes viejas , que dejan separadas partes de la planta (Frutilla, Elodea) que se transforman en individuos independientes. La estrella de mar puede regenerar su cuerpo de un fragmento del cuerpo original.
Existen numerosos ejemplos de fragmentación que son usados para la propagación de vegetales útiles al ser humano. Ej.
Acodo: ramas que se entierran hasta producir nuevas raíces, de uso corrientes en especies leñosas: vid, manzano, avellano.
Estacas: porciones de ramas cortadas y puestas a producir nuevas raíces.
Esporulación: formación mitótica de células reproductivas especiales (esporas), provistas de paredes resistentes.
Apomixis: fenómeno de los vegetales superiores donde hay formación asexual de un embrión, sin fecundación. Este término fue introducido por Wrinkler (1908) para denominar a aquellas plantas que se reproducen sin la intervención de meiosis ni singamia.
Existen dos vías para la reproducción apomíctica:
Embrionía adventicia: es común en los Citrus, se forman embriones a partir de células de la nucela del óvulo. Es común que estos embriones asexuales se produzcan al mismo tiempo los embriones sexuales: poliembrionía. Técnicas modernas de cultivo in vitro permiten la producción de embriones "somáticos" a partir de células no sexuales.
Partenocarpia: el embrión se forma a partir de una célula gamética no reducida
Apogamia: se forman embriones a partir de una célula vegetativa del gametofito femenino que no sea la ovocélula. En algunos Olmos (Ulmus sp.) deriva de una sinérgida.
Concepto de CLON
Es el conjunto de todos los descendientes originados por vía vegetativa de un único individuo inicial; todos los nuevos individuos son iguales en su caracteres hereditarios (genotipo), siempre que no se haya producido una mutación en ellos.
Se caracteriza por la ausencia de fusión de células, existe una multiplicación de los individuos por otros mecanismos; puede ser a partir de células vegetativas (multiplicación vegetativa) por fragmentación o a partir de células o cuerpos especiales.
La reproducción asexual permite a un organismo producir descendientes rápidamente sin perder tiempo y recursos en cortejos, búsqueda de parejas y acoplamiento......
La falta de variabilidad genética en las poblaciones que se reproducen asexualmente pueden volverse en contra cuando las condiciones ambientales (para la cual todos los clones están bien adaptados) cambian rápidamente.
Tipos de Reproducción asexual
Multiplicación vegetativa: por fragmentación y división de su cuerpo, los vegetales originan nuevos individuos, genéticamente idénticos al que los originó.
Bipartición o fisión binaria: es la forma más sencilla en organismos unicelulares, cada célula se parte en dos, previa división de núcleo (cariocinesis) y posterior división de citoplasma (citocinesis). Ej: Euglena
Gemación: es un sistema de duplicación de organismos unicelulares donde por evaginación se forma una yema que recibe uno de los núcleos mitóticos y una Proción de citoplasma. Uno de los organismos formados es de menor tamaño que el otro, ej. Sachharomyces cereviceae. La hidra también se reproduce por gemación.
Foto de Sachharomyces cereviceae en gemación
Tomada de http://www.dipbot.unict.it/sistematica/Saccharom.html
Fragmentación: en pluricelulares se denomina a la separación de porciones del organismo que crecen hasta convertirse en otro individuo. Pueden producirse por simple ruptura o por destrucción de partes viejas , que dejan separadas partes de la planta (Frutilla, Elodea) que se transforman en individuos independientes. La estrella de mar puede regenerar su cuerpo de un fragmento del cuerpo original.
Existen numerosos ejemplos de fragmentación que son usados para la propagación de vegetales útiles al ser humano. Ej.
Acodo: ramas que se entierran hasta producir nuevas raíces, de uso corrientes en especies leñosas: vid, manzano, avellano.
Estacas: porciones de ramas cortadas y puestas a producir nuevas raíces.
Esporulación: formación mitótica de células reproductivas especiales (esporas), provistas de paredes resistentes.
Apomixis: fenómeno de los vegetales superiores donde hay formación asexual de un embrión, sin fecundación. Este término fue introducido por Wrinkler (1908) para denominar a aquellas plantas que se reproducen sin la intervención de meiosis ni singamia.
Existen dos vías para la reproducción apomíctica:
Embrionía adventicia: es común en los Citrus, se forman embriones a partir de células de la nucela del óvulo. Es común que estos embriones asexuales se produzcan al mismo tiempo los embriones sexuales: poliembrionía. Técnicas modernas de cultivo in vitro permiten la producción de embriones "somáticos" a partir de células no sexuales.
Partenocarpia: el embrión se forma a partir de una célula gamética no reducida
Apogamia: se forman embriones a partir de una célula vegetativa del gametofito femenino que no sea la ovocélula. En algunos Olmos (Ulmus sp.) deriva de una sinérgida.
Concepto de CLON
Es el conjunto de todos los descendientes originados por vía vegetativa de un único individuo inicial; todos los nuevos individuos son iguales en su caracteres hereditarios (genotipo), siempre que no se haya producido una mutación en ellos.
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